逐字稿/PPT课件/教学设计/学习任务单/练习题代下载服务

初中三年级上语文(统编版) 逐字稿/PPT课件/教案(教学设计)/学习任务单/练习题

第1课时:《沁园春·雪》的意象与情感

【视频】初三语文(统编)《沁园春·雪》的意象与情感

【文件】0901(《沁园春•雪》的意象与情感-教学设计).docx

【文件】0901(《沁园春•雪》的意象与情感-练习题).docx

【文件】0901(《沁园春•雪》的意象与情感-任务单).docx

【文件】(《沁园春•雪》的意象与情感-上传版).pptx

第2课时:《我爱这土地》意象的选择与组合

【视频】初三语文(统编)《我爱这土地》意象的选择与组合

【文件】0902(《我爱这土地》意象的选择与组合-教学设计).docx

【文件】0902(《我爱这土地》意象的选择与组合-练习题).docx

【文件】0902(《我爱这土地》意象的选择与组合-任务单).docx

【文件】0902(《我爱这土地》意象的选择与组合-上传版).pptx

第3课时:《乡愁》中情感的表达

【视频】初三语文(统编)《乡愁》中情感的表达

【文件】0903(《乡愁》中情感的表达)-教学设计.docx

【文件】0903(《乡愁》中情感的表达)-练习题.docx

【文件】0903(《乡愁》中情感的表达)-任务单.docx

【文件】0903(《乡愁》中情感的表达)-上传.pptx

第4课时:《你是人间四月天》的意象与意境

【视频】初三语文(统编)《你是人间四月天》的意象与意境

【文件】(《你是人间的四月天》的意象和意境)-教学设计.docx

【文件】(《你是人间的四月天》的意象和意境)-练习题.docx

【文件】(《你是人间的四月天》的意象和意境)-任务单.docx

【文件】20200904《你是人间的四月天》的意象和意境-上传.pptx

第5课时:《我看》中的生命活力

【视频】初三【语文(统编)】《我看》春的赞歌

【文件】(《我看》:春的赞歌)-教学设计.doc

【文件】(《我看》:春的赞歌)-课后练习.doc

【文件】(《我看》:春的赞歌)-任务单.doc

【文件】(《我看》:春的赞歌)-上传.ppt

第6课时:单元总结课:如何阅读现代诗歌

【视频】初三【语文(统编)】单元总结课:如何阅读现代诗歌

【文件】0908(单元总结课:如何阅读现代诗歌)-教学设计(详案).doc

【文件】0908(单元总结课:如何阅读现代诗歌)-教学设计.doc

【文件】0908(单元总结课:如何阅读现代诗歌)-课后练习.doc

【文件】0908(单元总结课:如何阅读现代诗歌)-上传.ppt

第7课时:名著阅读:《艾青诗选》中的赤子深情

【视频】初三【语文(统编)】名著阅读:《艾青诗选》中的赤子深情

【文件】0909(《艾青诗选》中的赤子深情)-教学设计.docx

【文件】0909(《艾青诗选》中的赤子深情)-课后练习.docx

【文件】0909(《艾青诗选》中的赤子深情)-任务单.docx

【文件】0909(《艾青诗选》中的赤子深情)-上传.pptx

第8课时:名著阅读:《艾青诗选》中的抒情方式

【视频】初三【语文(统编)】名著阅读:《艾青诗选》中的抒情方式

【文件】(《艾青诗选》中的抒情方式)-教学设计.docx

【文件】(《艾青诗选》中的抒情方式)-课后练习.docx

【文件】(《艾青诗选》中的抒情方式)-任务单.docx

【文件】(《艾青诗选》中的抒情方式)-上传.pptx

第9课时:观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例

【视频】初三语文(统编版)观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例

【文件】(观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例)-课后练习.docx

【文件】(观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例)-任务单.docx

【文件】(观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例)-上传.pptx

【文件】(观点确定与论据的使用——以《敬业与乐业》为例-教学设计).docx

第10课时:《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色

【视频】初三语文(统编版)《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色

【文件】(《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色)-教学设计.docx

【文件】(《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色)-课后练习.docx

【文件】(《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色)-任务单.docx

【文件】(《论教养》《精神的三间小屋》的说理特色)-上传.pptx

第11课时:议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例

【视频】初三语文(统编版)议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例

【文件】(议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例)-教学设计.docx

【文件】(议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例)-课后练习.docx

【文件】(议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例)-任务单.docx

【文件】(议论性文章中作者的立场态度——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》为例)-上传.pptx

第12课时:单元总结课:梳理议论性文章的基本行文思路

【视频】初三语文(统编版)单元总结课:梳理议论性文章的基本行文思路

【文件】(单元总结课:梳理议论性文章的基本行文思路)-教学设计.docx

【文件】(单元总结课:梳理议论性文章的基本行文思路)-课后练习.docx

【文件】(单元总结课:梳理议论性文章的基本行文思路)-任务单.docx

【文件】(单元总结课:梳理议论性文章的基本行文思路)-上传.pptx

第13课时:单元总结课:明确议论性文章中材料与观点的关系

【视频】初三语文(统编版)单元总结课:明确议论性文章中材料与观点的关系

【文件】20200921初三语文(统编版)单元总结课:明确议论性文章中材料与观点的关系-1教学设计.docx

【文件】20200921初三语文(统编版)单元总结课:明确议论性文章中材料与观点的关系-2PPT上传.pptx

【文件】20200921初三语文(统编版)单元总结课:明确议论性文章中材料与观点的关系-3任务单.doc

【文件】20200921初三语文(统编版)单元总结课:明确议论性文章中材料与观点的关系-4课后练习.doc

第14课时:写作:观点要明确——确立文章观点

【视频】初三语文(统编版)写作:观点要明确——确立文章观点

【文件】20200922初三语文(统编版)写作:观点要明确——确立文章观点-1教学设计.docx

【文件】20200922初三语文(统编版)写作:观点要明确——确立文章观点-2PPT上传.pptx

【文件】20200922初三语文(统编版)写作:观点要明确——确立文章观点-3任务单.docx

【文件】20200922初三语文(统编版)写作:观点要明确——确立文章观点-4课后练习.docx

第15课时:写作:观点要明确——凸显文章观点

【视频】初三语文(统编版)写作:观点要明确——凸显文章观点

【文件】20200923初三语文(统编版)写作:观点要明确——凸显文章观点-1教学设计(详案).docx

【文件】20200923初三语文(统编版)写作:观点要明确——凸显文章观点-3任务单.docx

【文件】20200923初三语文(统编版)写作:观点要明确——凸显文章观点-4课后练习.docx

【文件】20200923初三语文(统编版)写作:观点要明确——凸显文章观点-2PPT上传.pptx

第16课时:综合性学习:明“君子自强不息”的内涵

【视频】初三语文(统编版)综合性学习:明“君子自强不息”的内涵

【文件】20200924初三语文(统编版)综合性学习:明“君子自强不息”的内涵-1教学设计.docx

【文件】20200924初三语文(统编版)综合性学习:明“君子自强不息”的内涵-3任务单.docx

【文件】20200924初三语文(统编版)综合性学习:明“君子自强不息”的内涵-4课后练习.docx

【文件】20200924初三语文(统编版)综合性学习:明“君子自强不息”的内涵-2PPT上传.pptx

第17课时:综合性学习:辩“君子自强不息”的价值

【视频】初三语文(统编版)综合性学习:辩“君子自强不息”的价值

【文件】20200928初三语文(统编版)综合性学习:辩“君子自强不息”的价值-1教学设计.docx

【文件】20200928初三语文(统编版)综合性学习:辩“君子自强不息”的价值-2PPT上传.pptx

【文件】20200928初三语文(统编版)综合性学习:辩“君子自强不息”的价值-3任务单.docx

【文件】20200928初三语文(统编版)综合性学习:辩“君子自强不息”的价值-4课后练习.docx

第18课时:《岳阳楼记》中的景之异

【视频】初三语文(统编版)《岳阳楼记》中的景之异

【文件】20200929初三语文(统编版)《岳阳楼记》中的景之异-1教学设计.docx

【文件】20200929初三语文(统编版)《岳阳楼记》中的景之异-2PPT上传.pptx

【文件】20200929初三语文(统编版)《岳阳楼记》中的景之异-3任务单.docx

【文件】20200929初三语文(统编版)《岳阳楼记》中的景之异-4课后练习.docx

第19课时:《岳阳楼记》的忧乐情怀

【视频】初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀

【文件】20200930初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀-1教学设计.docx

【文件】20200930初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀-2PPT上传.pptx

【文件】20200930初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀-3任务单.docx

【文件】20200930初三语文(统编版)《岳阳楼记》的忧乐情怀-4课后练习.docx

第20课时:《醉翁亭记》中的景之美

【视频】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美

【文件】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美-1教学设计.docx

【文件】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美-2PPT上传版.pptx

【文件】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美-3任务单.docx

【文件】20201009初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的景之美-4练习题.docx

第21课时:《醉翁亭记》中的“乐”

【视频】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”

【文件】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”-1教学设计.docx

【文件】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”-2PPT上传版.pptx

【文件】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”-3任务单.docx

【文件】20201012初三语文(统编版)《醉翁亭记》中的“乐”-4练习题.docx

第22课时:《湖心亭看雪》的淡笔浓情

【视频】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情

【文件】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情-1教学设计.docx

【文件】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情-2PPT上传.pptx

【文件】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情-3任务单.docx

【文件】20201013初三语文(统编版)《湖心亭看雪》的淡笔浓情-4练习题.docx

第23课时:《行路难》中的人生态度

【视频】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度

【文件】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度-1教学设计.docx

【文件】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度-2PPT上传.pptx

【文件】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度-3任务单.docx

【文件】20201014初三语文(统编版)《行路难》中的人生态度-4练习题.docx

第24课时:《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理

【视频】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理

【文件】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理-1教学设计.docx

【文件】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理-2PPT上传版.pptx

【文件】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理-3任务单.docx

【文件】20201015初三语文(统编版)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的情与理-4课后练习.docx

第25课时:《水调歌头·明月几时有》中的心路历程

【视频】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程

【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-1教学设计.docx

【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-2PPT上传版.pptx

【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-3任务单.docx

【文件】20201019初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-4课后练习.docx

第26课时:从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身

【视频】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身

【文件】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身-1教学设计.docx

【文件】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身-2PPT上传.pptx

【文件】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身-3学习任务单.docx

【文件】20201020初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身-4课后练习.docx

第27课时:从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下

【视频】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下

【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-1教学设计.docx

【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-2PPT上传.pptx

【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-3学习任务单.docx

【文件】20201021初三语文(统编版)从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——兼济天下-4课后练习.docx

第28课时:议论要言之有据——论据的可靠恰切

【视频】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切

【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-1教学设计.docx

【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-2PPT上传.pptx

【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-3任务单.docx

【文件】20201022初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的可靠恰切-4课后练习.docx

第29课时:议论要言之有据——论据的丰富多元

【视频】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元

【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-1教学设计.docx

【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-2PPT上传.pptx

【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-3任务单.docx

【文件】20201026初三语文(统编版)议论要言之有据——论据的丰富多元-4课后练习.docx

第30课时:单元导引课:如何阅读小说——情节、人物、环境

【视频】20201027初三语文(统编版)单元导引课:如何阅读小说——情节、人物、环境

【文件】20201027初三语文(统编版)单元导引课——如何阅读小说-1教学设计.docx

【文件】20201027初三语文(统编版)单元导引课——如何阅读小说-3任务单.docx

【文件】20201027初三语文(统编版)单元导引课——如何阅读小说-4练习题.docx

【文件】1027初三语文(统编版)单元导引课:如何阅读小说——情节、人物、环境-2PPT上传版.pptx

第31课时:抓变化,探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》

【视频】20201028初三语文(统编版)抓变化,探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化,探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-1教学设计.docx

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化,探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-2PPT上传版.pptx

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化,探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-3任务单.docx

【文件】20201028初三语文(统编版)抓变化,探主旨(1)——于人物变化中读《故乡》-4课后练习.docx

第32课时:抓变化,探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》

【视频】20201029初三语文(统编版)抓变化,探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化,探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-1教学设计.docx

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化,探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-2上传版.pptx

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化,探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-3任务单.docx

【文件】20201029初三语文(统编版)抓变化,探主旨(2)——于人物变化中读《故乡》-4练习题.docx

第33课时:抓变化,探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》

【视频】20201102初三语文(统编版)抓变化,探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化,探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-1教学设计.docx

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化,探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-2PPT上传.pptx

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化,探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-3学习任务单.docx

【文件】20201102初三语文(统编版)抓变化,探主旨(3)——于环境、心绪变化中读《故乡》-4课后练习.docx

第34课时:《我的叔叔于勒》的情节设计

【视频】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计

【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-1教学设计.docx

【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-2PPT上传版.pptx

【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-3任务单.docx

【文件】20201103初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的情节设计-4练习题.docx

第35课时:《我的叔叔于勒》的人物塑造

【视频】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造

【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-1教学设计.docx

【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-2PPT上传版.pptx

【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-3任务单.docx

【文件】20201104初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的人物塑造-4练习题.docx

第36课时:《我的叔叔于勒》的主旨探究

【视频】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-1教学设计.docx

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-2PPT上传版.pptx

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-3学习任务单.docx

【文件】20201105初三语文(统编版)《我的叔叔于勒》的主旨探究-4课后练习.docx

第37课时:《孤独之旅》的人物心理刻画

【视频】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-1教学设计.docx

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-2上传版.pptx

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-3任务单.docx

【文件】20201109初三语文(统编版)《孤独之旅》的人物心理刻画-4练习题.docx

第38课时:迁移阅读课:用小说要素解读小说

【视频】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课:用小说要素解读小说

【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课:用小说要素解读小说-1教学设计.docx

【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课:用小说要素解读小说-2上传.pptx

【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课:用小说要素解读小说-3任务单.docx

【文件】20201110初三语文(统编版)迁移阅读课:用小说要素解读小说-4课后练习.docx

第39课时:阅读讲评课:用小说要素解读小说

【视频】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课:用小说要素解读小说

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课:用小说要素解读小说-1教学设计.docx

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课:用小说要素解读小说-2上传.pptx

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课:用小说要素解读小说-3任务单.docx

【文件】20201111初三语文(统编版)阅读讲评课:用小说要素解读小说-4课后练习.docx

第40课时:学习缩写——叙事性文章的缩写

【视频】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-1教学设计.docx

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-2上传版.pptx

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-3任务单.docx

【文件】20201112初三语文(统编版)学习缩写——叙事性文章的缩写-4练习题.docx

第41课时:学习缩写——议论性文章的缩写

【视频】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-1教学设计.docx

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-2上传版.pptx

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-3任务单.docx

【文件】20201116初三语文(统编版)学习缩写——议论性文章的缩写-4练习题.docx

第42课时:《中国人失掉自信力了吗》的论证方式

【视频】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式

【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-1教学设计.docx

【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-2上传版.pptx

【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-3任务单.docx

【文件】20201117初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方式-4课后练习.docx

第43课时:《中国人失掉自信力了吗》的论证方法

【视频】20201118初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方法

【文件】20201118初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方法-1教学设计.docx

【文件】20201118初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方法-2PPT上传版.pptx

【文件】20201118初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方法-3任务单.docx

【文件】20201118初三语文(统编版)《中国人失掉自信力了吗》的论证方法-4课后练习.docx

第44课时:《怀疑与学问》的论证思路

【视频】20201119初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路

【文件】20201119初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路-1教学设计.docx

【文件】20201119初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路-2上传.pptx

【文件】20201119初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路-3学习任务单.docx

【文件】20201119初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路-4课后练习.docx

第45课时:《怀疑与学问》的论证语言

【视频】初三语文(统编)《怀疑与学问》的论证语言

【文件】1123初三【语文(统编)】《怀疑与学问》的论证语言 教学设计.docx

【文件】1123初三【语文(统编)】《怀疑与学问》的论证语言 课后练习.docx

【文件】1123初三【语文(统编)】《怀疑与学问》的论证语言 学习任务单.docx

【文件】1123初三【语文(统编)】《怀疑与学问》的论证语言.pptx

第46课时:《谈创造性思维》的主要观点

【视频】初三 语文(统编版)《谈创造性思维》的主要观点

【文件】1124初三【语文(统编)】《谈创造性思维》的主要观点 教学设计.docx

【文件】1124初三【语文(统编)】《谈创造性思维》的主要观点 课后练习.docx

【文件】1124初三【语文(统编)】《谈创造性思维》的主要观点 学习任务单.docx

【文件】1124初三【语文(统编)】《谈创造性思维》的主要观点.pptx

第47课时:《创造宣言》的说理特色

【视频】初三 语文(统编版)】《创造宣言》的说理特色

【文件】1125初三【语文(统编)】《创造宣言》的说理特色 教学设计.docx

【文件】1125初三【语文(统编)】《创造宣言》的说理特色 练习题.docx

【文件】1125初三【语文(统编)】《创造宣言》的说理特色 任务单.docx

【文件】1125初三【语文(统编)】《创造宣言》的说理特色.pptx

第48课时:议论文的观点与论证

【视频】初三 语文(统编版)议论文的观点与论证

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 教学设计.docx

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 课后练习.docx

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 任务单.docx

【文件】1126初三【语文(统编)】议论文的观点与论证.pptx

第49课时:迁移阅读课:简单议论文的阅读

【视频】初三语文(统编)迁移阅读课:简单议论文的阅读

【文件】1130初三【语文(统编)】迁移阅读课:简单议论文的阅读 教学设计.docx

【文件】1130初三【语文(统编)】迁移阅读课:简单议论文的阅读 课后练习.doc

【文件】1130初三【语文(统编)】迁移阅读课:简单议论文的阅读 任务单.docx

【文件】1130初三【语文(统编)】迁移阅读课:简单议论文的阅读.pptx

第50课时:迁移阅读课:复杂议论文的阅读

【视频】初三语文(统编)迁移阅读课:复杂议论文的阅读

【文件】1201初三【语文(统编)】迁移阅读课:复杂议论文的阅读 教学设计.docx

【文件】1201初三【语文(统编)】迁移阅读课:复杂议论文的阅读 课后练习.doc

【文件】1201初三【语文(统编)】迁移阅读课:复杂议论文的阅读 任务单.docx

【文件】1201初三【语文(统编)】迁移阅读课:复杂议论文的阅读.pptx

第51课时:写作:论证要合理—论证逻辑的周密严谨

【视频】初三语文(统编)论证要合理—论证逻辑的周密严谨

【文件】1202初三【语文(统编)】论证要合理—论证逻辑的周密严谨 教学设计.docx

【文件】1202初三【语文(统编)】论证要合理—论证逻辑的周密严谨 课后练习.doc

【文件】1202初三【语文(统编)】论证要合理—论证逻辑的周密严谨 任务单.doc

【文件】1202初三【语文(统编)】论证要合理—论证逻辑的周密严谨.pptx

第52课时:写作:论证要合理—论证方法的恰当丰富

【视频】初三语文(统编)论证要合理—论证方法的恰当丰富

【文件】1203初三【语文(统编)】论证要合理—论证方法的恰当丰富 教学设计.docx

【文件】1203初三【语文(统编)】论证要合理—论证方法的恰当丰富.pptx

【文件】1203初三【语文(统编)】论证要合理—论证方法的恰当丰富 课后练习.docx

【文件】1203初三【语文(统编)】论证要合理—论证方法的恰当丰富 任务单.doc

第53课时:《智取生辰纲》:于“智”的角逐中观情节之妙

【视频】初三语文(统编)《智取生辰纲》:于“智”的角逐中观情节之妙

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》:于“智”的角逐中观情节之妙 教学设计.docx

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》:于“智”的角逐中观情节之妙 课后练习.docx

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》:于“智”的角逐中观情节之妙 任务单.docx

【文件】1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》:于“智”的角逐中观情节之妙.pptx

第54课时:《智取生辰纲》:于“智”的角逐中品人物风采

【视频】初三语文(统编版)《智取生辰纲》:于“智”的角逐中品人物风采

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》:于“智”的角逐中品人物风采 教学设计.docx

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》:于“智”的角逐中品人物风采 课后练习.docx

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》:于“智”的角逐中品人物风采 任务单.docx

【文件】1208初三【语文(统编版)】 《智取生辰纲》:于“智”的角逐中品人物风采.pptx

第55课时:《范进中举》中人物丑态的表现(1)

【视频】初三语文(统编)《范进中举》中人物丑态的表现(1)

【文件】1209初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(1) 教学设计.docx

【文件】1209初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(1) 课后练习.docx

【文件】1209初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(1) 任务单.docx

【文件】1209初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(1).pptx

第56课时:《范进中举》中人物丑态的表现(2)

【视频】初三语文(统编)《范进中举》中人物丑态的表现(2)

【文件】1210初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(2) 教学设计.docx

【文件】1210初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(2) 课后练习.docx

【文件】1210初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(2) 任务单.docx

【文件】1210初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(2).pptx

第57课时:《三顾茅庐》的情节设计

【视频】初三语文(统编)《三顾茅庐》的情节设计

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计 教学设计.docx

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计 课后练习.docx

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计 任务单.docx

【文件】1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计.pptx

第58课时:《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画

【视频】初三语文(统编)《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画

【文件】1215初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画 课后练习 .docx

【文件】1215初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画 教学设计.docx

【文件】1215初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画 学习任务单.docx

【文件】1215初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——正面刻画.pptx

第59课时:《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托

【视频】初三语文(统编)《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 教学设计.docx

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 课后练习.docx

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 学习任务单.docx

【文件】1216初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托.pptx

第60课时:学习改写——改变文体(第一课时)

【视频】初三语文(统编)学习改写——改变文体(第一课时)

【文件】1217初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时) 教学设计.docx

【文件】1217初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时) 课后练习.docx

【文件】1217初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时) 学习任务单.docx

【文件】1217初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时).pptx

第61课时:学习改写——改变叙述角度(第二课时)

【视频】初三语文(统编)学习改写——改变叙述角度(第二课时)

【文件】1221初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时) 课后练习.docx

【文件】1221初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时) 教学设计.docx

【文件】1221初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时) 学习任务单.docx

【文件】1221初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时).pptx

第62课时:名著阅读:从人物的经历中解读《水浒传》

【视频】初三语文(统编版) 名著阅读:从人物的经历中解读《水浒传》

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读:从人物的经历中解读《水浒传》 教学设计.docx

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读:从人物的经历中解读《水浒传》 课后练习.docx

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读:从人物的经历中解读《水浒传》 学习任务单.docx

【文件】1222初三【语文(统编版)】 名著阅读:从人物的经历中解读《水浒传》.pptx

第63课时:名著阅读:从人物之间的比较解读《水浒传》

【视频】初三语文(统编)】名著阅读:从人物之间的比较解读《水浒传》

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读:从人物之间的比较解读《水浒传》 教学设计.docx

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读:从人物之间的比较解读《水浒传》 课后练习.docx

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读:从人物之间的比较解读《水浒传》 学习任务单.docx

【文件】1223初三【语文(统编)】 名著阅读:从人物之间的比较解读《水浒传》.pptx

第64课时:综合性学习:走进小说天地

【视频】初三语文(统编)综合性学习:走进小说天地

【文件】1224初三【语文(统编)】综合性学习:走进小说天地 教学设计.docx

【文件】1224初三【语文(统编)】综合性学习:走进小说天地 练习题.docx

【文件】1224初三【语文(统编)】综合性学习:走进小说天地 任务单.docx

【文件】1224初三【语文(统编)】综合性学习:走进小说天地.pptx